Дорогой друг!
Как ты думаешь, есть ли такие люди,
которым можно доверить свои переживания, страхи, проблемы?
Родителям? – Не всегда смогут понять.
Подругам? – Могут проболтаться кому-нибудь или посмеяться над тобой.
Но есть те, которые окажут помощь индивидуально и без всяких осуждений.
Педагог-психолог и педагог социальный могут помочь тебе понять себя и причины своих трудностей, найти взаимопонимание с родными и близкими людьми.
В любой трудной ситуации, которая тебе покажется неразрешимой, ты можешь обратиться за помощью. Если с тобой случилась беда, не замыкайся в себе.
НАШИ СПЕЦИАЛИСТЫ
Ящук Алеся Александровна
педагог социальный
+375 (29) 340-61-37
yashchuk.89@list.ru
Расписание работы на I полугодие 2022/2023 учебного года
| Педагог-психолог | Педагог социальный | ||
| ПОНЕДЕЛЬНИК | Время работы | 8.00 — 17.00 | 8.00 — 17.00 |
| Обеденный перерыв | 13.00 — 14.00 | 13.00 — 14.00 | |
| Индивидуальные беседы, консультации | 14.00 — 17.00 | ||
| ВТОРНИК | Время работы | 11.30 — 20.00 | 8.00 — 17.00 |
| Обеденный перерыв | 16.00 — 17.00 | 13.00 — 14.00 | |
| Индивидуальные беседы, консультации | 15.00 — 17.00 | ||
| Работа в общежитии | 17.00 — 20.00 | ||
| СРЕДА | Время работы | 8.00 — 17.00 | 11.00 — 20.00 |
| Обеденный перерыв | 13.00 — 14.00 | 15.00 — 16.00 | |
| Индивидуальные беседы, консультации | 14.00 — 17.00 | ||
| Работа в общежитии | 18.00 — 20.00 | ||
| ЧЕТВЕРГ | Время работы | 11.30 — 20.00 | 8.00 — 17.00 |
| Обеденный перерыв | 16.00 — 17.00 | 13.00 — 14.00 | |
| Индивидуальные беседы, консультации | 15.00 — 17.00 | ||
| Работа в общежитии | 17.00 — 20.00 | ||
| ПЯТНИЦА | Время работы | 8.00 — 17.00 | 8.00 — 17.00 |
| Обеденный перерыв | 13.00 — 14.00 | 13.00 — 14.00 | |
| Индивидуальные беседы, консультации | 15.00 — 17.00 | ||
| СУББОТА | Время работы | 1, 3 суббота с 10.00 до 14.00 | 2, 4 суббота с 10.00 до 14.00 |
В пятницу перед рабочей субботой рабочий день сокращается на 4 часа.
А также по желанию можно пройти следующие диагностические исследования:
- акцентуации характера (методика Г.Шмишека);
- агрессивности (методика А.Басса и А.Дарки);
- самооценку творческого потенциала;
- эмоциональной направленности личности;
- эмоционального выгорания (методика В.Бойко);
- уровня креативных способностей;
- и многие другие.
